Детский рисунок «1 Мая» не только развивает творческие способности и навыки работы с материалами, но и служит средством эмоционального и образовательного взаимодействия с окружающим миром, способствуя формированию уважения к труду.

Детский рисунок «1 Мая» не только развивает творческие способности и навыки работы с материалами, но и служит средством эмоционального и образовательного взаимодействия с окружающим миром, способствуя формированию уважения к труду.

Детский рисунок «1 Мая» не только развивает творческие способности и навыки работы с материалами, но и служит средством эмоционального и образовательного взаимодействия с окружающим миром, способствуя формированию уважения к труду.

Детский рисунок «1 Мая» не только развивает творческие способности и навыки работы с материалами, но и служит средством эмоционального и образовательного взаимодействия с окружающим миром, способствуя формированию уважения к труду.

Детский рисунок «1 мая» не только развивает творческие способности и навыки работы с материалами, но и служит средством эмоционального и образовательного взаимодействия с окружающим миром, способствуя формированию уважения к труду.

Воспитанники студии приняли участие в выполнении творческого задания - эмблемы к мероприятию «Ты и я!»

Участие в школьном конкурсе "Герб класса", посвящённом Дню Государственного герба Российской Федерации.

В качестве домашнего задания воспитанникам предложено исполнить этюды на тему: «Я - предмет»

27 урок по программе "Технология" Лутцевой Е. А. Цель: Создание условий для формирования умения изготавливать детали аппликации по шаблону из тонкого картона.

26 урок по программе "Технология" Лутцевой Е. А. Цель: формирование умения пользоваться шаблонами разной формы, закрепление умений: резать ножницами по разным линиям, наклеивать детали на поверхность.

Программа формирования мотивации развития и обучения школьников, а также творческой познавательной деятельности. Направлена на развитие логического мышления и конструкторских навыков, способствует многостороннему развитию личности ребенка и побуждает получать знания дальше, учитывает психологические, индивидуальные и возрастные особенности детей, нуждающихся в коррекции и развитии мелкой моторики, эмоционально – волевой сферы высших психических функций.

25 урок по программе "Технология" Лутцевой Е. А. Цель: формирование умения пользоваться шаблонами разной формы, закрепление умений: резать ножницами по разным линиям.

Аннотация: речь младшего школьника – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации, средство самопознания и т.д. Любой язык, несмотря на свои индивидуальные различия, имеет следующие компоненты: фонетика, лексика, грамматика. Когда мы говорим о развитии речи дошкольника, становление языковой системы которого еще не закончено, то понимаем под этим совершенствование всех указанных компонентов языковой системы. Накопление ребенком самостоятельно и под руководством взрослых необходимого социального опыта способствует раскрытию возрастного потенциала

24 урок по программе "Технология" Лутцевой Е. А. Цель: формирование умения пользоваться шаблонами разной формы, закрепление умений: резать ножницами по разным линиям, наклеивать детали на поверхность.

Аннотация. В статье акцентируется внимание на особенностях корррекционно- коммуникативного обучения учащихся с нарушениями речи. Основное содержание исследования составляет диагностика коммуникативной успешности обучающихся с речевой патологией. Обобщается практический опыт по применению методов формирования коммуникативной успешности. В качестве доказательства их применения даётся сравнительная характеристика оценки коммуникативной успешности до и после применения методов формирования коммуникативной успешности, что позволяет эффективно и результативно спроектировать учебный процесс.

23 урок по программе "Технология" Лутцевой Е. А. Цель: формирование умения пользоваться шаблонами разной формы, закрепление умений: резать ножницами по разным линиям, наклеивать детали на поверхность.

Вид работы: поделка «Игра в бадминтон» (обучающийся с ОВЗ). Материал: пластилин . Актуальность: поделка выполнена по материалам беседы: "Спортивные игры" с логопедом. Работа «Игра в бадминтон» выполнена самостоятельно. Автор публикации: Картавенко Михаил, 1 класс ККиР(ОВЗ) МБОУ «Гимназия№5» г.Брянска

Рабочая программа выполнена с помощью конструктора рабочих программ. Содержит все необходимые разделы и полностью соответствует ФГОС 3.0. КТП в рабочей программе оригинальное(едсоо.ру), учебный план вариант 1.

Автор публикации: Федченко Милена, 9 лет 1 класс с (ОВЗ) МБОУ Гимназия№5 г.Брянска выполнена самостоятельно по материалам беседа с логопедом « Животные жарких стран» Название "Вязаная игрушка Жирафик" Тип ресурса Детская работа в технике вязания крючком Автор Федченко Милена Материалы Пряжа ,крючок Руководитель Шильчикова Ольга Васильевна

Вид работы: поделка Ежик (обучающийся с ОВЗ). Материал: пластилин и природные материалы (шишки). Актуальность: поделка выполнена по материалам беседы: "Осень" с логопедом. Работа «Ёжик» выполнена самостоятельно. Автор публикации: Федченко Милена, 9 лет 1 класс (ОВЗ) МБОУ «Гимназия№5» г.Брянска